初中生可以去北大青鳥(niǎo)嗎？北大青鳥(niǎo)管理如何？北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)設(shè)有專門(mén)的初中生學(xué)校，招生對(duì)象主要是針對(duì)初中生，我們的目的就是接納對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、IT行業(yè)感興趣的初中畢業(yè)生，想學(xué)一門(mén)計(jì)算機(jī)技術(shù)，未來(lái)想要加入IT行業(yè)發(fā)展，北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
現(xiàn)在的初中生都是溫室里面長(zhǎng)大的花朵，對(duì)家長(zhǎng)依賴過(guò)多并且缺少自理能力，這樣一群未成年的孩子畢業(yè)之后要是進(jìn)入社會(huì)，或者去管理松散的學(xué)校很容易受到各種各樣的誘惑，會(huì)對(duì)學(xué)生三觀的形成還有思想道德品行上的塑造產(chǎn)生一定的不良的影響。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，真正的教育是促進(jìn)自我教育和自我管理的教育，而這種自我管理的能力，具體而言，包括初中生自己管理自己生活、學(xué)習(xí)的能力。因此家長(zhǎng)在為孩子們選擇初中職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候一定要看其中的教學(xué)質(zhì)量與管理規(guī)范。
北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)考慮到這一點(diǎn)，初中生學(xué)院都是實(shí)行的封閉式的管理，五天封閉上課，兩天休息，保證學(xué)生能夠在學(xué)校專心、安全的學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合提升學(xué)習(xí)的效率。北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)的初中生學(xué)院對(duì)教學(xué)和學(xué)校的紀(jì)律要求嚴(yán)格，四處走廊的墻上隨處可見(jiàn)教學(xué)管理規(guī)范和制度管理規(guī)范的規(guī)定條文。一個(gè)班級(jí)不止是教員，而是分為教員、助教和班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，力爭(zhēng)消除不安全的隱患和影響學(xué)習(xí)的不好因素。
北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)不僅外塑專業(yè)技能，并且還注重職業(yè)素養(yǎng)的培育，重視計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)傳授和實(shí)際操作，北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)的教材都是由北大青鳥(niǎo)研究院統(tǒng)一編寫(xiě)，啟蒙星、尚能等課程都是為初中生量身打造的，零基礎(chǔ)不要緊，我們的老師由淺入深，細(xì)心細(xì)致的一點(diǎn)點(diǎn)的從基礎(chǔ)開(kāi)始教起，高屋建瓴，只有打好基礎(chǔ)，才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，走好之后的路。并且北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中鍛煉開(kāi)發(fā)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)而提高學(xué)員的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，重視實(shí)際操作的培養(yǎng)。
剛剛畢業(yè)的初中生，想學(xué)一門(mén)技術(shù)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)感興趣，希望加入IT行業(yè)，就來(lái)北大青鳥(niǎo)通州校區(qū)，不僅培養(yǎng)你的專業(yè)技能，在這里教學(xué)、日常生活管理嚴(yán)格規(guī)范，初中生的自我管理能力也會(huì)提升，思維方式優(yōu)化，三觀正確樹(shù)立。
